رئیس اداره آموزشوپرورش استثنایی سیستان و بلوچستان خبر داد:
سنجش سلامت ۷۶ هزار نوآموز در سیستانوبلوچستان
رئیس اداره آموزشوپرورش استثنایی سیستان و بلوچستان گفت: سنجش ۷۶ هزار و ۸۱۴ نفر از نوآموزان این استان برابر با ۸۹ درصد جمعیت مورد هدف انجام شده است.
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی «تفتان ما»، به نقل از روابطعمومی اداره کل آموزشوپرورش سیستان و بلوچستان ذبیحالله اللهی بیان کرد: سنجش بدو ورود به دبستان در سیستان و بلوچستان از اواخر سال گذشته آغاز و تا ۱۵ خردادماه سال جاری ادامه دارد.
وی ادامه داد: جمعیت هدف برای سال تحصیلی جاری ۸۶ هزار و ۴۶۰ نفر است که در ۴۰ پایگاه ثابت و سیار در نقاط شهری و روستایی سیستان و بلوچستان این روند تا خردادماه تداوم دارد.
رئیس اداره آموزشوپرورش استثنایی سیستان و بلوچستان گفت: هدف از اجرای طرح سنجش تنها بررسی سلامت جسمانی کودک نیست؛ بلکه ابعاد مختلفی چون بینایی، شنوایی، رشد گفتار و زبان، وضعیت حرکتی، آمادگی ذهنی، مهارتهای رفتاری و شناسایی کودکان دارای نیازهای ویژه نیز در آن مدنظر قرار میگیرد.
وی تصریح کرد: تشخیص زودهنگام اختلالاتی مانند تنبلی چشم، مشکلات شنوایی، ناتوانیهای یادگیری، اختلالات گفتاری یا نیاز به آموزشهای ویژه میتواند مسیر تحصیلی کودک را بهدرستی هدایت و از بروز افت یا ترک تحصیلی و مشکلات اجتماعی در آینده پیشگیری کند.
اللهی تأکید کرد: فرایند سنجش بدو ورود نهتنها یک ضرورت آموزشی بلکه بخشی از سیاستهای پیشگیرانه در نظام سلامت و آموزش کشور محسوب میشود؛ زیرا کودکی که با آمادگی کامل وارد مدرسه شود نهتنها در فرایند یادگیری موفقتر عمل میکند؛ بلکه تعامل بهتری با همسالان، معلمان و محیط مدرسه خواهد داشت.
رئیس اداره آموزشوپرورش استثنایی سیستان و بلوچستان با بیان اینکه پیشبینی، پیشگیری و برنامهریزی ۳ اصل اساسی در سنجش بدو ورود به دبستان است، گفت: آینده تحصیلی کودکان از نخستین ایستگاه شکل میگیرد و اجرای درست و هدفمند این طرح تضمینکننده ساختار علمی، انسانی و تربیتی نظام آموزشی در سالهای پیشرو خواهد بود.
وی ادامه داد: جمعیت هدف برای سال تحصیلی جاری ۸۶ هزار و ۴۶۰ نفر است که در ۴۰ پایگاه ثابت و سیار در نقاط شهری و روستایی سیستان و بلوچستان این روند تا خردادماه تداوم دارد.
رئیس اداره آموزشوپرورش استثنایی سیستان و بلوچستان گفت: هدف از اجرای طرح سنجش تنها بررسی سلامت جسمانی کودک نیست؛ بلکه ابعاد مختلفی چون بینایی، شنوایی، رشد گفتار و زبان، وضعیت حرکتی، آمادگی ذهنی، مهارتهای رفتاری و شناسایی کودکان دارای نیازهای ویژه نیز در آن مدنظر قرار میگیرد.
وی تصریح کرد: تشخیص زودهنگام اختلالاتی مانند تنبلی چشم، مشکلات شنوایی، ناتوانیهای یادگیری، اختلالات گفتاری یا نیاز به آموزشهای ویژه میتواند مسیر تحصیلی کودک را بهدرستی هدایت و از بروز افت یا ترک تحصیلی و مشکلات اجتماعی در آینده پیشگیری کند.
اللهی تأکید کرد: فرایند سنجش بدو ورود نهتنها یک ضرورت آموزشی بلکه بخشی از سیاستهای پیشگیرانه در نظام سلامت و آموزش کشور محسوب میشود؛ زیرا کودکی که با آمادگی کامل وارد مدرسه شود نهتنها در فرایند یادگیری موفقتر عمل میکند؛ بلکه تعامل بهتری با همسالان، معلمان و محیط مدرسه خواهد داشت.
رئیس اداره آموزشوپرورش استثنایی سیستان و بلوچستان با بیان اینکه پیشبینی، پیشگیری و برنامهریزی ۳ اصل اساسی در سنجش بدو ورود به دبستان است، گفت: آینده تحصیلی کودکان از نخستین ایستگاه شکل میگیرد و اجرای درست و هدفمند این طرح تضمینکننده ساختار علمی، انسانی و تربیتی نظام آموزشی در سالهای پیشرو خواهد بود.
انتهای خبر/
شنبه ۲ خرداد ۱۴۰۵ ساعت ۱۵:۱۴
کد مطلب: 456835
